Anteproyecto y Elección del Tema

Anteproyecto y Elección del Tema

Cuando comienzas la realización de tu investigación o tesis, una de las cosas que más nos preocupan es la elección del tema de nuestra investigación y el anteproyecto, tienes una idea de como realizar las cosas, sin embargo no sabes como comenzar, pues nsootras te ayudamos en este dilema.

Comenzamos con la definición del problema, la busqueda de la bibliografía tentativa para la resolución del problema, continuando ya con la realización del anteproyecto, te preguntarás que incluye un anteproyecto, en Tesis Monterrey no vamos a inventar el hilo negro, te damos unos pequeños tips:

Los elementos a considerar son:

  • El tema de investigación;
  • El objeto de estudio;
  • Las motivaciones de la investigación;
  • La relevancia del tema;
  • El listado de los datos que serán recolectados y/o analizados;
  • La mención del o los métodos de análisis;
  • Panorámica general del problema que motiva la investigación;
  • Los resultados genéricos que se espera obtener;
  • Los alcances espacio – temporales de la investigación.

Las partes que componen el anteproyecto son:

TÍTULO.

Es importante que sepas que el título es el primer contacto que el lector tendrá con el anteproyecto y por ello será su primera impresión.Lo que recomiendan generalmente es el encontrar un título sugestivo, atractivo, que despierte el interés del lector y que lo invite a adentrarse en la lectura del documento. El título debe caracterizarse, principalmente, por ser corto y claro.  El título puede contener un subtítulo, siempre y cuando este último contribuya a lograr los objetivos antes mencionados y no distraiga la atención o haga difuso el título o el objeto de la investigación.

INTRODUCCIÓN

Algunos autores denominan la Introducción como “Antecedentes” (no confundir con el marco teórico) o como “Resumen”.  La introducción es un elemento muy importante del protocolo o anteproyecto de investigación ya que éste será circulado entre el cuerpo académico responsable de su aprobación y/o entre las áreas de financiamiento. Estas instancias evaluarán la conveniencia de la investigación propuesta, en buena medida, a partir de la introducción. Por lo tanto, la introducción debe concentrar, con fluidez y precisión, de manera discursiva, los principales elementos del problema y de la investigación, permitiendo al lector familiarizarse con ellos.

La redacción de la introducción debe ser ligera y amena, una especie de diálogo que debe motivar al lector a continuar leyendo el anteproyecto.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En esta parte se trata de brindar una descripción concreta del problema de estudio, dando una versión de los hechos y fenómenos cuya explicación debe ser interesante y útil, tanto para el investigador y el lector como para el medio académico y la sociedad. También llamado “Problemática” o “Definición del Problema”.

JUSTIFICACIÓN

En esta parte se trata de describir brevemente aquellos aspectos del contexto y del debate teórico en que se ubica la investigación y que definen su relevancia y su pertinencia. La justificación constituye la parte “marketing” del anteproyecto: en este capítulo se hará el esfuerzo mayor para “vender” la propuesta, para convencer al lector no sólo de seguir adelante con la lectura del documento, sino de autorizar y/o financiar el proyecto.

OBJETIVO

El objetivo general surge directamente del problema a estudiar. Es precisamente el “qué” se va a ofrecer al término del estudio, de aquí que define también sus alcances. En el proceso de investigación, es tan importante la función del objetivo, que si se carece de él o su redacción no es clara, no existirá una referencia que indique al investigador si logró lo deseado.
En general, los objetivos al estudiar un problema pueden ser: el resolver una cuestión practica, el intentar ampliar explicaciones teóricas y el validar hallazgos empíricos.
ANTECEDENTES

Algunos autores lo llaman también marco teórico, marco de referencia o estado del arte, Schmelkes (2002) lo llama bosquejo de fundamentos. En este apartado se deberá analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto de estudio: ¿qué se sabe del tema? ¿qué estudios se han hecho en relación a él? ¿desde qué perspectivas se ha abordado?.

PREGUNTA(S) DE INVESTIGACIÓN

Después de definir los objetivos concretos de la investigación y de plantear el problema, es conveniente formular una o varias preguntas al respecto. Estas preguntas de investigación resumirán lo que habrá de ser la investigación (Hernández Sampieri, 1999:11) y, bien formuladas, contribuirán a encuadrar y clarificar el planteamiento del problema al que ésta se va a avocar. Así, plantear diversas preguntas sobre el problema permitirá presentar éste de manera directa, minimizando las distorsiones (Christensen, 1980, en Hernández Sampieri, 1999:12)

HIPÓTESIS

Los supuestos o conjeturas son las respuestas provisionales que se dan a la, o las, preguntas de investigación y pueden constituirse, según el positivismo, en hipótesis dentro del método científico. Se trata por lo tanto de enunciados claros y precisos que guiarán la investigación y que, si son hipótesis, serán puestos a prueba. En este sentido, la hipótesis será un enunciado o proposición que tendrá que ser llevada al campo de los hechos para contrastarla con la realidad y demostrar la relación que existe entre el supuesto que se plantea y los sucesos que tiene lugar en el entorno específico para el que fue construida (Arcudia, 2002).

METODOLOGÍA

Para la elaboración de una tesis o algún otro documento similar, la sección dedicada a la metodología aclara –en forma muy detallada– los pasos y procedimientos utilizados para llevar a cabo la investigación. Así mismo, debe incluir paso a paso la explicación de todos los aspectos necesarios para reproducir o repetir la investigación. En esta sección del documento –dedicada a la metodología– debe quedar muy claro el ‘como’ de la investigación.

CRONOGRAMA

Siempre que se prepara un protocolo, una propuesta o un proyecto de investigación, resulta muy importante agregar un cronograma y un diagrama para conocer los periodos de desarrollo para la investigación explicando detalladamente las etapas del proyecto.

RECURSOS

Recursos, la descripción incluye un listado de las actividades del proyecto que requerirán apoyos como material, equipo, salarios, etc., Se encuentra en relación directa con el presupuesto.

Información: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Tema de Tesis

Posted by on Ene 11, 2018 in Artículos | 0 comments

Tema de Tesis

En Tesis Monterrey, tenemos más de veinte años realizando trabajos, para los estudiantes, y digo trabajos porque nos han pedido diversas cosas, desde monografías, resúmenes, ensayos, tesinas, disertaciones, tesis, etc… pero un tema con el que llegan muchas personas a nosotras es la elección del tema de su tesis. Elegir el tema de la tesis no es tan difícil como lo puedes imaginar, de los primeros consejos que les doy es que conozcan algo sobre el tema que van a manejar, a nivel personal es muy importante que si quieres desarrollar un tema, y ya vienen con algo de “prisa” por terminar la tesis, pues lo ideal es que sea un tema que de cierta manera dominen, así será mucho más fácil a la hora de presentar la tesis.   Sin embargo, sino es tu caso de que no tienes mucha prisa, pues no te preocupes, es importante antes...

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¿Dónde busco información?

Posted by on Mar 10, 2016 in Artículos | Comentarios Desactivados en ¿Dónde busco información?

¿Dónde busco información?

Cuando comenzamos a trabajar en nuestra investigación surgen siempre problemas de por donde comenzar, o donde buscar artículos académicos. Pues bien aquí les comparto algunos links que yo utilizó a la hora de comenzar la búsqueda de información. ¡Ojo! recuerden no copiar textualmente eso es plagio, luego iré subiendo como se debe de citar y más detalles para nuestras investigaciones.   Colección de Tesis Digitales de la Universidad de las Américas de Puebla http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/. Excelente colección de diversas investigaciones, donde puedes ir viendo hasta el formato que se pide para la entrega de una tesis, todas se pueden descargar, pero recuerda, no copiar, lo mejor es citar la fuente de donde estas sacando la información. Google Académico  https://scholar.google.com.mx/. Excelente para encontrar artículos, puedes descargarlos, recuerda ver la ubicación de donde lo encontraste para ponerlo en tu bibliografía. Dialnet https://dialnet.unirioja.es/ otra web muy interesante con artículos que podrás citar en tu investigación. Por...

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Estructura de documento recepcional en la opción “Alternativa Didáctica”.

Posted by on Ene 3, 2014 in Artículos | Comentarios Desactivados en Estructura de documento recepcional en la opción “Alternativa Didáctica”.

Estructura de documento recepcional en la opción “Alternativa Didáctica”.

La Alternativa Didáctica es un reporte de Investigación (o Reporte de Actuación Docente, si así se prefiere). Se deja constancia de lo que se pretendió hacer, cómo se hizo, por qué se hizo de esa manera, qué resultados se obtuvieron y para qué puede servir nuestra experiencia a otras personas, instituciones o educadores. Los capítulos que deben desarrollarse son los siguientes: Capítulo1   Planteamiento del Problema  1.1 Antecedentes  del Problema Este es el apartado del documento en donde se ofrece una visión contextualizadora a nuestros lectores. Se debe plantear, de una forma clara y concisa, cuál es el problema que detectamos, cómo pensamos abordarlo y cuáles son nuestros antecedentes conceptuales (la teoría o teorías que fundamentan nuestra actuación) para proponer soluciones (para qué). En general, y de acuerdo con los principios que actualmente rigen a la educación básica, nuestros marcos conceptuales se centran en las teorías constructivistas y en los...

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Encuestas

Posted by on Nov 13, 2013 in Artículos | Comentarios Desactivados en Encuestas

Encuestas

DEFINICIÓN Las encuestas recolectan datos de numerosos individuos para entender a la población o universo al que representan (McMurtry, 2005). Creswell (2009) considera la encuesta como un dise.o que provee un plan para efectuar una descripción numérica de tendencias, actitudes u opiniones de una población, estudiando a una muestra de ella. Por su parte, Fink (2008) define a las encuestas como métodos de recolección de información que se usan para describir, comparar o explicar conocimientos, sentimientos, valores, preferencias y conductas. Es decir, en la literatura sobre metodología de la investigación, la encuesta ha sido visualizada como una técnica cuantitativa para recabar, mediante preguntas, datos de un grupo seleccionado de personas. En realidad, las encuestas son diseños no experimentales que la mayoría de las veces resultan transversales, aunque si se repiten sistemáticamente desarrollan un formato longitudinal. Su alcance puede ser descriptivo o correlacional‐causal: 1. Descriptivo. Se pretende caracterizar a la población en función de las variables seleccionadas. Adicionalmente, las encuestas descriptivas pueden...

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El Gil-Albert destina cerca de 65.000 euros al fomento del estudio y la investigación

Posted by on Nov 7, 2013 in Artículos | Comentarios Desactivados en El Gil-Albert destina cerca de 65.000 euros al fomento del estudio y la investigación

El Instituto Alicantino de Cultura Juan Gil-Albert ha concedido este año dieciséis becas a universitarios licenciados para la realización de proyectos de investigación y tesis doctorales en Ciencias Sociales y Humanidades. Esta iniciativa, que se enmarca dentro del Programa de Ayudas a la Investigación 2013, está impulsada por la Diputación de Alicante y dotada con 65.000 euros. LCV. Alicante / 7 de noviembre de 2013 La presidenta de la institución provincial Luisa Pastor entregará esta tarde los diplomas que acreditan la concesión de estas becas, cuya finalidad es contribuir al desarrollo de la investigación en la provincia, así como fomentar estudios y apoyar experiencias complementarias a la formación docente. Por una parte, se otorgarán diez becas -dotadas con un máximo de 5.000 euros cada una- para la realización de tesis doctorales en Ciencias Sociales y Humanidades. Asimismo, la Diputación de Alicante concederá otras seis ayudas a investigadores alicantinos -dotadas con...

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Destape Mundial! La FDA finalmente admite que la carne de pollo contiene arsénico que causa cáncer

Posted by on Nov 7, 2013 in Artículos | Comentarios Desactivados en Destape Mundial! La FDA finalmente admite que la carne de pollo contiene arsénico que causa cáncer

Destape Mundial! La FDA finalmente admite que la carne de pollo contiene arsénico que causa cáncer

Después de años de esconder el problema y esperar a que nadie se diera cuenta , la FDA ha admitido por fin que la carne de pollo que se vende en los EE.UU. contiene arsénico, un químico tóxico que causa cáncer y que es mortal en dosis elevadas. Pero la verdadera historia es de donde este arsénico proviene : se agrega a la alimentación de las gallinas a propósito ! Peor aún , la FDA dice que su propia investigación muestra que el arsénico añadido a la alimentación de los pollos termina en la carne de pollo que se consume por los seres humanos . Así que durante los últimos sesenta años, los consumidores estadounidenses que comen pollo convencional han estado consumiendo arsénico, un conocido químico cancerígeno. Hasta este nuevo estudio, tanto la industria avícola y la FDA negaban que el arsénico que daban a los pollos terminaban en...

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Una tesis doctoral de la Universidad de Murcia aborda los efectos beneficiosos del tai chi.

Posted by on Jul 21, 2013 in Artículos | Comentarios Desactivados en Una tesis doctoral de la Universidad de Murcia aborda los efectos beneficiosos del tai chi.

Una tesis doctoral de la Universidad de Murcia aborda los efectos beneficiosos del tai chi.

La tesis doctoral presentada en la Facultad de Enfermería de la Universidad de Murcia por Jesús Carrillo Vigueras ha probado que las artes marciales del Taiji Quan (Tai Chi) y el Qigong son alternativas para controlar el estrés a corto y medio plazo, así como la permanencia en el tiempo de sus efectos positivos en la salud mental. Durante la investigación, un total de 458 empleados públicos, escogidos por su alto nivel de estrés laboral, se sometieron a un tratamiento de formación teórico-práctico de un mes de duración basado en estas técnicas, tras el cual los trabajadores experimentaron una mejora sustancial de su salud psicológica y un adecuado control de estrés percibido, volviendo a cifras de la población sana. Además, los participantes que hicieron un segundo tratamiento partían de un nivel de estrés dos puntos por debajo del que tenían sus compañeros de profesión, lo que confirmó la permanencia...

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Estilo APA ¿Qué es?

Posted by on Mar 2, 2013 in Artículos | Comentarios Desactivados en Estilo APA ¿Qué es?

Estilo APA ¿Qué es?

Bueno hemos visto como nos torturan las universidades con el “estilo APA”, pero… ¿que es eso?… Comenzamos por decir que APA significa según sus siglas “American Psychological Association”, la página web de la Asociación es http://www.apa.org. Cuando te piden que el estilo de tu investigación debe de ser APA, es la forma en que debes de escribir tu tesis, investigación, tesina, entre otros trabajos.  Como cita el libro de Guía para el maestro del Manual de APA, es un compendio de pautas conocidas como estilo editorial de la APA. ¿Que viene en el Manual APA? Viene lo que es el Estilo de redacción para las ciencias sociales y conductuales Estructura y Contenido del Manuscrito Cómo escribir con claridad y precisión Aspectos prácticos del estilo Visualización de Resultados y pues lo que yo considero entre lo más importante: Citación de las fuentes Ejemplo de Referencias A veces nos perdemos en todo...

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Tolstoi

Posted by on Ene 23, 2013 in Artículos | Comentarios Desactivados en Tolstoi

Tolstoi

“Parafraseando a Tolstoi, podríamos decir que cada niño desdichado lo es a su propia manera y cada uno sufre su propio infortunio particular, en tanto que los dichosos son casi todos iguales. La infancia de Volodia fue tan feliz que a penas se requiere una descripción detallad; con todo, tal vez convenga tener presente esta circunstancia porque tiene que haber contribuido al carácter del futuro revolucionario, a su confianza en sí mismo, su equilibrio interior y la plenitud de su personalidad […] El rojizo, regordete y saltarín Volodia era el más ruidoso y travieso de todos. Lo llamaban Kubyskin: el barrigon.” Deutscher, Isaac, Los años de formación, Era, 1975, p. 52. A 89 años del fallecimiento de Lenin. Fuente: Guerrilla Comunicacional...

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¿Te atreves a Soñar?

Posted by on Ene 18, 2013 in Artículos | Comentarios Desactivados en ¿Te atreves a Soñar?

A veces estamos en nuestra zona de confort, pero es bueno siempre experimentar cosas nuevas… camina hacia tu zona de aprendizaje. Y tu ¿Te atreves a...

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